Physiklernen mit Sensoren Auswirkungen authentischer Anwendungskontexte und dual codierter Übungsaufgaben auf das Lernen im Physikunterricht ; Konkretisierung und empirische Untersuchung für den NDIR-CO2-Gassensor

Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2013

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Watzka, Bianca (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos 2013
Schlagworte:	Hochschulschrift > Sensor > Physikunterricht > Unterrichtseinheit
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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