Portfolio als Baustein einer neuen Lernkultur eine empirische Studie zur Implementierung des Europäischen Portfolios der Sprachen
Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 2012
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Lang-Ed.
2013
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| Schriftenreihe: | Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert
25 |
| Schlagworte: |
Europäische Union
> Internationale Organisation
> Empfehlung
> Sprachpolitik
> Fremdsprache
> Fremdsprachenlernen
> Sprachunterricht
> Konzeption
> Didaktik
> Hypothese
> Implementation
> Evaluation
> Fallstudie
> Projekt
> Empfehlung internationalen Akteurs
> European Union
> Recommendations of international actors
> Potential
> Innovation
> Learning
> Deutschland
> Hochschulschrift
> Fremdsprachenunterricht
> Portfolio
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| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 2012 |
|---|---|
| Beschreibung: | Literaturverz. S. [233] - 242 |
| Beschreibung: | 242 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm |
| ISBN: | 3631628927 3-631-62892-7 9783631628928 978-3-631-62892-8 |