Wer soll inkludiert werden? empirische Ergebnisse und ihre Bedeutung für inklusiven Unterricht mit Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Geistigbehindertenpädagogik!?
1. Verfasser:	Dworschak, Wolfgang (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Kannewischer, Sybille (VerfasserIn), Ratz, Christoph (VerfasserIn), Wagner, Michael (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2013
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!