The effects of Texas's targeted pre-Kindergarten program on academic performance

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Andrews, Rodney J. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Jargowsky, Paul A. (VerfasserIn), Kuhne, Kristin (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Cambridge, Mass. 2012
Schriftenreihe:NBER working paper series 18598
Schlagworte:
Frühkindliche Bildung > Wirkungsanalyse > Schüler > Bildungsniveau > Texas > Arbeitspapier > Graue Literatur
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Beschreibung
Beschreibung:Parallel als Online-Ausg. erschienen
Beschreibung:20 S.