Peer-Beziehungen in multikulturellen Schulen
Der vorliegende Beitrag ist in vier Abschnitte gegliedert. Im ersten Abschnitt werden ausgewählte theoretische Zugänge zu Migration und sozialer Integration aus psychologischer Sicht vorgestellt. Im zweiten Abschnitt stehen zwei Arten von Peer-Beziehungen, nämlich Freundschaften und Feindschaften, i...
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| Veröffentlicht in: | Migrations- und Integrationsforschung - multidisziplinäre Perspektiven |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2012
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Der vorliegende Beitrag ist in vier Abschnitte gegliedert. Im ersten Abschnitt werden ausgewählte theoretische Zugänge zu Migration und sozialer Integration aus psychologischer Sicht vorgestellt. Im zweiten Abschnitt stehen zwei Arten von Peer-Beziehungen, nämlich Freundschaften und Feindschaften, im Mittelpunkt der theoretischen und empirischen Betrachtung. Im dritten Abschnitt wird das von den Autorinnen des Beitrags entwickelte WiSK-Programm vorgestellt, das auf die Förderung von sozialer und interkultureller Kompetenz in der Schule abzielt. Der Beitrag schließt mit einem Fazit und Ausblick |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 180-183 |
| Beschreibung: | Diagramme |
| ISBN: | 3899719425 9783899719420 |