Die Kombination idiographischer und nomothetischer Herangehensweisen an Projekte von besonderer Praxisnähe. Mehrebenenanalyse über den Zusammenhang von Persönlichkeit und Mobbing in Schulklassen

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Konkrete Psychologie
1. Verfasser:	Rentzsch, katrin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Schütz, Astrid (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:
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