Pygmalion im Mädchenkopf. Erwartungs- und Erfahrungseffekte koedukativen vs. geschlechtshomogenen Physikanfangsunterrichts; Die Erfassung von Belastungserleben und Belastungsverabeitung in der Familie: Self-Monitoring als neuer Ansatz; Zur Abhängigkeit der Studienzufriedenheit von Diskrepanzen zwischen Fähigkeinten und Anforderungen; Erziehungsziel Autonomie - Anspruch und Wirklichkeit; Planspielbasierte Lernsysteme in der betriebswirtschaftlichen Hochschulausbildung: Erfahrungen mit dem System SimConsult

Bibliographische Detailangaben

Weitere Verfasser:	Krapp, Andreas (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	München u.a. Reinhardt 1998
Schriftenreihe:	Psychologie in Erziehung und Unterricht 45.1998,1
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