Projektarbeit erfolgreich gestalten über individualisiertes, kooperatives Lernen zum selbstgesteuerten Kleingruppenprojekt
Auf der Grundlage der aktuellen Kriterien des Projektunterrichts und allgemeinen Überlegungen zum individualisierten, kooperativen und selbstgesteuerten Lernen entwickelt Traub (vgl. auch zuletzt Klaus Konrad: ID-G 9/09) eine neue Konzeption für selbst gesteuerte Projektarbeit in kleinen Gruppen mit...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2012
|
| Schriftenreihe: | UTB Schulpädagogik
3657 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Auf der Grundlage der aktuellen Kriterien des Projektunterrichts und allgemeinen Überlegungen zum individualisierten, kooperativen und selbstgesteuerten Lernen entwickelt Traub (vgl. auch zuletzt Klaus Konrad: ID-G 9/09) eine neue Konzeption für selbst gesteuerte Projektarbeit in kleinen Gruppen mit 3 bis 5 Lernenden. Sie geht auf die Umsetzungs-Schwierigkeiten der Projektidee und ihres neuen Projektmodells in der Schule ein und stellt Praxisbeispiele für projektorientierte Kleingruppenarbeit in der Sekundarstufe I vor. Jedes Kapitel wird mit einer grafischen Darstellung eingeleitet; eine Zusammenfassung sowie Arbeitsaufgaben und Lesevorschläge schliessen dann jeweils das Kapitel ab. Ein Studienbuch für Lehramts-Studierende und Referendare, aber auch für erfahrene Lehrer; zur Ergänzung der ausführlichen Einführung von Karl Frey (ID-B 18/12) und der theoretischen Grundlegung von Herbert Gudjons (ID-G 50/08). (3 S) |
|---|---|
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 253 - 256 |
| Beschreibung: | 256 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3825236579 3-8252-3657-9 9783825236571 978-3-8252-3657-1 |