Temporale Komepetenz als Voraussetzung für das Prozessdenken in der Pflege

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Veröffentlicht in:Didaktik und Bildungsverständnis
1. Verfasser: Endrikat, Switlana (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2011
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Titel Jahr Verfasser
"First the performance and then train, train and train" : der grundständige Modellstudiengang Physiotherapie an der Hochschule für Gesundheit 2011 Handgraaf, Marietta
Berufsfeld- und hochschuldidaktische Perspektiven auf Gesundheitsprofessionen : ein bildungstheoretisch-fallorientierter Zugang 2011 Reiber, Karin Eleonore
Temporale Komepetenz als Voraussetzung für das Prozessdenken in der Pflege 2011 Endrikat, Switlana
Berufsbegleitend studieren - ein Gesundheitsrisiko? : Konzeption und Umsetzung einer Lehrveranstaltung zum Thema "Gesundheitsförderung" 2011 Brunner, Eva
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Welche Anforderungen stellen berufsqualifizierende gesundheitsbezogene Studiengänge an die Hochschuldidaktik? 2011 Walter, Anja
Durch problemorientiertes Lernen zu mehr Kompetenzorientierung in der Hochschulbildung : ein Projekt im Bachelorstudiengang Pflege an der Fachhochschule Hannover 2011 Stöhr, Monika
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Inhalte der Gesundheitsförderung in der vorberuflichen Bildung: welche Gesundheitskompetenzen bringen Schülerinnen und Schüler nach der 10.Klasse auf Basis geltender Lehrpläne mit in die Berufsbildung? 2011 Krauss-Hoffmann, Peter
Pflegedidaktisch relevante empirische Forschung : Stand und Notwendigkeiten 2011 Darmann-Finck, Ingrid
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Reflexive Praxis mittels Fallarbeit als didaktische Methode 2011 Fesl, Susanne
Gesundheitsförderung in der ambulanten Pflege : IST-Situation und Qualifizierungsbedarfe 2011 Dörge, Christine
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respectcare - respektvolle Berührung in Pflege und Therapie : Zeit für Nähe, Raum für Distanz 2011 Berggötz, Annette
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Vor- und Nachteile von dualen Ausbildungssystemen : Konzeption von Praktika im Rahmen von (Aus-)Bildungsprozessen in der Gesundheits- und Krankenpflege 2011 Hofman, Franz
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