Reflexive Praxis mittels Fallarbeit als didaktische Methode

Reflexive Praxis mittels Fallarbeit als didaktische Methode

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Veröffentlicht in:Didaktik und Bildungsverständnis
1. Verfasser: Fesl, Susanne (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2011
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Titel Jahr Verfasser
Vor- und Nachteile von dualen Ausbildungssystemen : Konzeption von Praktika im Rahmen von (Aus-)Bildungsprozessen in der Gesundheits- und Krankenpflege 2011 Hofman, Franz
Theorie-Praxistransfer am Beispiel einer evidence-basierten Praxisleitlinie zum Thema Hautpflege bei Harn- und/oder Stuhlinkontinenz : für Spitäler und Langzeitpflegeeinrichtungen 2011
Das Gesundheitsverhalten von Auszubildenden im sozialpflegerischen Bereich : eine Untersuchung an Berufsbildenden Schulen in Sachsen 2011 Neumann, Perdita
Lehrkompetenzen - kompetentes Handeln in der Pflegeausbildung 2011 Rosen, Emel Susan
Einführung des ausbildungsorientierten Bachelorstudiengangs Pflege Dual an der Katholischen Stiftungsfachhoschule München in Kooperation mit fünf Berufsfachschulen : erste Ergebnisse aus der Begleitforschung 2011 Lüftl, Katharina
Welche Anforderungen stellen berufsqualifizierende gesundheitsbezogene Studiengänge an die Hochschuldidaktik? 2011 Walter, Anja
Durch problemorientiertes Lernen zu mehr Kompetenzorientierung in der Hochschulbildung : ein Projekt im Bachelorstudiengang Pflege an der Fachhochschule Hannover 2011 Stöhr, Monika
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Inhalte der Gesundheitsförderung in der vorberuflichen Bildung: welche Gesundheitskompetenzen bringen Schülerinnen und Schüler nach der 10.Klasse auf Basis geltender Lehrpläne mit in die Berufsbildung? 2011 Krauss-Hoffmann, Peter
"First the performance and then train, train and train" : der grundständige Modellstudiengang Physiotherapie an der Hochschule für Gesundheit 2011 Handgraaf, Marietta
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Temporale Komepetenz als Voraussetzung für das Prozessdenken in der Pflege 2011 Endrikat, Switlana
Berufsbegleitend studieren - ein Gesundheitsrisiko? : Konzeption und Umsetzung einer Lehrveranstaltung zum Thema "Gesundheitsförderung" 2011 Brunner, Eva
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Lernorganisation und neuere Entwicklungen der Didaktik im Kontext von Curriculumentwicklung in der Pflegeausbildung europäischer Länder 2011 Behrendt, Heidrun
Pflegedidaktisch relevante empirische Forschung : Stand und Notwendigkeiten 2011 Darmann-Finck, Ingrid
Bildungsverständnis und "Wirklichkeiten" von Studierenden und Dozierenden : ein Werkstatt - und Erfahrungsbericht des BScN, Winterthur: zhaw 2011 Mühlherr, Lilli
Lehrpersonen entwickeln Komepetenz 2011 Urfer-Schumacher, Monika
Reflexive Praxis mittels Fallarbeit als didaktische Methode 2011 Fesl, Susanne
Gesundheitsförderung in der ambulanten Pflege : IST-Situation und Qualifizierungsbedarfe 2011 Dörge, Christine
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