Bildungsverständnis und "Wirklichkeiten" von Studierenden und Dozierenden ein Werkstatt - und Erfahrungsbericht des BScN, Winterthur: zhaw

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Veröffentlicht in:	Didaktik und Bildungsverständnis
1. Verfasser:	Mühlherr, Lilli (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2011
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Titel	Jahr	Verfasser
Pflegedidaktisch relevante empirische Forschung : Stand und Notwendigkeiten	2011	Darmann-Finck, Ingrid
Bildungsverständnis und "Wirklichkeiten" von Studierenden und Dozierenden : ein Werkstatt - und Erfahrungsbericht des BScN, Winterthur: zhaw	2011	Mühlherr, Lilli
Lehrpersonen entwickeln Komepetenz	2011	Urfer-Schumacher, Monika
Reflexive Praxis mittels Fallarbeit als didaktische Methode	2011	Fesl, Susanne
Gesundheitsförderung in der ambulanten Pflege : IST-Situation und Qualifizierungsbedarfe	2011	Dörge, Christine
"So ein Theater" : ist die didaktische Methode des Forumtheaters ein geeigneter Weg BerufsbildnerInnen in ihrer Rollenfindung und ihrer Handlungskompetenz zu unterstützen?	2011	Loosli, Beatrice
Didaktische und curriculare Konsequenzen der Evaluation des Modellversuchs "PFLEGE - LEBEN": eine generalistische Pflegeausbildung für die Schulentwicklung der Freien Krankenhauspflegeschule e.V. an der Filderklinik	2011
respectcare - respektvolle Berührung in Pflege und Therapie : Zeit für Nähe, Raum für Distanz	2011	Berggötz, Annette
Emotionsarbeit in der End-of-Life Care : eine quantitative Explorationsstudie zur Erhebung der Emotionsarbeit von diplomiertem Gesundheits- und Krankenpflegepersonal in der End-of-Life Care	2011	Widegger, Sonja
Vor- und Nachteile von dualen Ausbildungssystemen : Konzeption von Praktika im Rahmen von (Aus-)Bildungsprozessen in der Gesundheits- und Krankenpflege	2011	Hofman, Franz
Theorie-Praxistransfer am Beispiel einer evidence-basierten Praxisleitlinie zum Thema Hautpflege bei Harn- und/oder Stuhlinkontinenz : für Spitäler und Langzeitpflegeeinrichtungen	2011
Das Gesundheitsverhalten von Auszubildenden im sozialpflegerischen Bereich : eine Untersuchung an Berufsbildenden Schulen in Sachsen	2011	Neumann, Perdita
Lehrkompetenzen - kompetentes Handeln in der Pflegeausbildung	2011	Rosen, Emel Susan
Einführung des ausbildungsorientierten Bachelorstudiengangs Pflege Dual an der Katholischen Stiftungsfachhoschule München in Kooperation mit fünf Berufsfachschulen : erste Ergebnisse aus der Begleitforschung	2011	Lüftl, Katharina
"First the performance and then train, train and train" : der grundständige Modellstudiengang Physiotherapie an der Hochschule für Gesundheit	2011	Handgraaf, Marietta
Berufsfeld- und hochschuldidaktische Perspektiven auf Gesundheitsprofessionen : ein bildungstheoretisch-fallorientierter Zugang	2011	Reiber, Karin Eleonore
Temporale Komepetenz als Voraussetzung für das Prozessdenken in der Pflege	2011	Endrikat, Switlana
Berufsbegleitend studieren - ein Gesundheitsrisiko? : Konzeption und Umsetzung einer Lehrveranstaltung zum Thema "Gesundheitsförderung"	2011	Brunner, Eva
Workshop Pflegeheim	2011	Koch, Thomas
Lernorganisation und neuere Entwicklungen der Didaktik im Kontext von Curriculumentwicklung in der Pflegeausbildung europäischer Länder	2011	Behrendt, Heidrun

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