Managing the grading paradox leveraging the power of choice in the classroom

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Academy of Management Academy of Management learning & education
1. Verfasser:	Dobrow, Shoshana R. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Smith, Wendy K. (VerfasserIn), Posner, Michael A. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2011
Schlagworte:	Betriebswirtschaftsstudium > Wirtschaftspädagogik > Lernpsychologie > Leistungsmotivation > Leistungsanreiz > USA > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
ISSN:	1537-260X