Assessment of higher order thinking skills

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schraw, Gregory (BerichterstatterIn), Schraw, Gregory J. (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Charlotte, NC Information Age Publ. 2011
Schriftenreihe:	Current perspectives on cognition, learning, and instruction
Schlagworte:	Thought and thinking > Cognitive learning > Educational tests and measurements > Schulleistungsmessung > Kognitive Entwicklung > Aufsatzsammlung
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Beschreibung
Beschreibung:	Includes bibliographical references
Beschreibung:	VI, 418 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9781617355059 978-1-61735-505-9 9781617355066 978-1-61735-506-6 9781617355073 978-1-61735-507-3