Inklusion durch Lernaufgaben in Sachunterrichtsbüchern - ein Widerspruch?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion
1. Verfasser:	Kaiser, Astrid (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Albers, Stine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2011
Schlagworte:
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Titel	Jahr	Verfasser
"Mit Vielfalt umgehen lernen" : eine Herausforderung für die Lehrerbildung	2011	Schomaker, Claudia
Inklusive Pädagogik - Vision und konkretes Handlungsprogramm für den Sachunterricht?	2011	Hinz, Andreas
Mit Vielfalt umgehen lernen : eine Herausforderung für die Lehrerausbildung	2011	Tänzer, Sandra
Inklusion durch Lernaufgaben in Sachunterrichtsbüchern - ein Widerspruch?	2011	Kaiser, Astrid
Das Modell der zirkulären Entfaltung von Denkwegen als Basis technischer Verstehensprozesse	2011	Menger, Julia