E-nabled for e-learning? the moderating role of personality in determining the optimal degree of learner control in an e-learning environment

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Human performance
Weitere Verfasser:	Orvis, Karin A. (BerichterstatterIn), Brusso, Robert C. (BerichterstatterIn), Wasserman, Michael E. (BerichterstatterIn), Fisher, Sandra L. (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2011
Schlagworte:	Persönlichkeitspsychologie > E-Learning > Arbeitsleistung > USA (Nordoststaaten) > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0895-9285