Do longer school days have enduring educational, occupational, or income effects? a natural experiment in Buenos Aires, Argentina

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Economia
1. Verfasser:	Llach, Juan J. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Adrogué, Cecilia (VerfasserIn), Gigaglia, María (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2009
Schlagworte:	Allgemeinbildende Schule > Schulpolitik > Wirkungsanalyse > Kohortenanalyse > Argentinien > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!