Förderung der Leseflüssigkeit theoretische Fundierung und empirische Überprüfung eines kooperativen Lautlese-Verfahrens im Deutschunterricht

Dissertation, Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2010

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Nix, Daniel (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim und München Juventa Verlag 2011
Schriftenreihe:	Lesesozialisation und Medien
Schlagworte:	Hochschulschrift > Deutschunterricht > Lautes Lesen > Leseerziehung > Lesekompetenz
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