Barriers and supports for continuing in mathematics and science gender and educational level differences

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of vocational behavior
Weitere Verfasser:	Fouad, Nadya A. (BerichterstatterIn), Hackett, Gail (BerichterstatterIn), Smith, Philip L. (BerichterstatterIn), Kantamneni, Neeta (BerichterstatterIn), Fitzpatrick, Mary (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:	Naturwissenschaft > Ingenieurwissenschaft > Mathematik > Studierende > Frauen > USA > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0001-8791