Identifying peer effects in student academic achievement by spatial autoregressive models with group unobservables

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of labor economics
1. Verfasser:	Lin, Xu (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:	1994-1995 > Studierende > Bildungsverhalten > Soziale Gruppe > Autokorrelation > Räumliche Interaktion > USA > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0734-306X