Power asymmetry and learning in teams the moderating role of performance feedback

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Organization science
Weitere Verfasser: Van der Vegt, Gerben S. (BerichterstatterIn), De Jong, Simon B. (BerichterstatterIn), Bunderson, J. Stuart (BerichterstatterIn), Molleman, Eric (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2010
Schlagworte:
Arbeitsgruppe > Macht > Lernprozess > Arbeitsleistung > Kommunikation > Feldforschung > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
Beschreibung:graph. Darst.
ISSN:1047-7039