Effects of context-oriented learning on student interest and achievement in chemistry education

Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fechner, Sabine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Berlin Logos-Verl. 2009
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen 95
Schlagworte:	Hochschulschrift > Chemieunterricht > Exemplarischer Unterricht > Kontext
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009
Beschreibung:	X, 248 S. Ill., graph. Darst. 21 cm
ISBN:	9783832523435 978-3-8325-2343-5