Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch

Zugl.: München, Univ., Diss., 2008

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Pachner, Anita (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster, München, Berlin u.a. Waxmann 2009
Schriftenreihe:	Empirische Erziehungswissenschaft 18
Schlagworte:	Hochschulschrift > Selbstgesteuertes Lernen > E-Learning > Fernstudium > Lernjournal > Lerntechnik
Online Zugang:	Inhaltstext Rezension Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Zugl.: München, Univ., Diss., 2008
Beschreibung:	Abstract in engl. Sprache. - Literaturverz. S. 163 - 176
Beschreibung:	194 S. graph. Darst.
ISBN:	9783830922315 978-3-8309-2231-5