Curriculum-Based Measurement & Leerlingonderwijsvolgsystemm Konzepte zur theoriegeleiteten Lernfortschrittsmessung im Anfangsunterricht Deutsch und Mathematik?

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift für Heilpädagogik <München>
1. Verfasser:	Diehl, Kirsten (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hartke, Bodo (VerfasserIn), Knopp, Eva (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2009
Schlagworte:
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