Aktiv-entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen

Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 2008

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ratz, Christoph (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Oberhausen ATHENA-Verl. 2009
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Lehren und Lernen mit behinderten Menschen 17
Schlagworte:	Hochschulschrift > Geistige Behinderung > Schüler > Entdeckendes Lernen > Mathematikunterricht > Geistigbehindertenpädagogik > Lerntheoretische Didaktik
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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