Denken in Polaritäten zur latenten Bedeutung eines uralten Denkprinzips im Bannkreis der Musikpädagogik

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Diskussion Musikpädagogik
1. Verfasser:	Zwiener, Daniel (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2003
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