Evaluation pflegewissenschaftlicher Studiengänge in Deutschland Ein Pilotprojekt zum gegenwärtigen Stand und zukünftigen Entwicklungsperspektiven

Über 40 pflegewissenschaftliche Studiengänge sind seit 1991 in Deutschland eingerichtet worden. Da die Studiengänge unterschiedliche Profile haben und zum Teil in unterschiedlichen Fachbereichen angesiedelt sind, soll der Frage nachgegangen werden, inwieweit die wissenschaftliche Integration der Stu...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Pflege
1. Verfasser: Görres, Stefan (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Hinz, Ingo Markus (VerfasserIn), Krippner, Antje (VerfasserIn), Zerwas, Michael (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2000
Schlagworte:
Online Zugang:http://verlag.hanshuber.com/Zeitschriften/Pflege
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Beschreibung
Zusammenfassung:Über 40 pflegewissenschaftliche Studiengänge sind seit 1991 in Deutschland eingerichtet worden. Da die Studiengänge unterschiedliche Profile haben und zum Teil in unterschiedlichen Fachbereichen angesiedelt sind, soll der Frage nachgegangen werden, inwieweit die wissenschaftliche Integration der Studiengänge bisher gelungen ist, welches die Stärken sind und welche Problembereiche sich identifizieren lassen. Zu diesem Zweck wurden die Studiengänge (n = 32) mit einem Evaluationsfragebogen befragt. Die Ergebnisse belegen, daß die pflegewissenschaftlichen Studiengänge inzwischen auf einer breiten Grundlage stehen.
Since 1991 more than 40 courses of nursing science have been established in Germany. They differ mainly in two aspects: a) they have different course contents and b) they belong to different faculties. This study focuses on two questions. (i) How is the integration of scientific knowledge proceeding? (ii) Which positive aspects and problems can be identified? For this purpose we used a questionnaire to ask heads of the faculties from all courses of nursing sciences. 32 questionnaires were returned. We have come to the conclusion that there is a broad scientific basis for courses of nursing science in Germany.
Beschreibung:Band: 13; Heft: 1; Seiten: 33-41
Beschreibung:Anm.; Diagr.; Tab.; Lit.
ISSN:1012-5302