Neue Medien in der Hochschullehre unter berufsqualifizierender Perspektive: eine Herausforderung für Lehrende und Studierende
Das Teilprojekt 2.3 beschäftigt sich mit der Entwicklung und Erforschung webgestützter Seminarkonzepte für die fremdsprachliche Lehrerausbildung. Handlungsleitendes Prinzip bei der hochschuldidaktischen Konzeption der Seminare ist der Anspruch an die Entwicklung berufsfeldbezogener komplexer Kompete...
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| Veröffentlicht in: | Didaktische Konzepte der netzbasierten Hochschullehre |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2005
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| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Das Teilprojekt 2.3 beschäftigt sich mit der Entwicklung und Erforschung webgestützter Seminarkonzepte für die fremdsprachliche Lehrerausbildung. Handlungsleitendes Prinzip bei der hochschuldidaktischen Konzeption der Seminare ist der Anspruch an die Entwicklung berufsfeldbezogener komplexer Kompetenzen bei den Studierenden, mit deren Hilfe sie die neuen Medien als integrierten Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts nutzen können. Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, welche neuen Anforderunge sich daraus für Hochschullehrende ergeben, die in fremdsprachendidaktischen Projektseminaren ein erweitertes Informations- und Kommunikationssystem (FirstClass) zur Organisation des hochschulübergreifenden Seminaraustausches nutzen. Diese Fragestellung ist sowohl hinsichtlich der möglichen Übertragbarkeit des Seminartyps relevant, wie sie auch insgesamt die Qualität der Hochschullehre thematisiert. |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis S. 101-103 |
| ISBN: | 3830910819 |