Optimal context size in elementary schools disentangling the effects of class size and school size

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Brookings papers on education policy
1. Verfasser: Ready, Douglas D. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Lee, Valerie E. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2007
Schlagworte:
1998-2000 > Allgemeinbildende Schule > Betriebsgröße > Bildungsverhalten > Lernen > USA > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
Beschreibung:graph. Darst.
ISSN:1096-2719