Effekte der Förderung des Teil-Ganzes-Verständnisses bei Erstklässlern mit schwachen Mathematikleistungen

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
1. Verfasser:	Ennemoser, Marco (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Krajewski, Kristin (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2007
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