Classroom peer effects and academic achievement quasi-randomization evidence from South Korea

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of urban economics
1. Verfasser: Kang, Changhui (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2007
Schlagworte:
Soziale Gruppe > Bildungsverhalten > Bildungsniveau > Südkorea > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
Beschreibung:graph. Darst.
ISSN:0094-1190