Lernen mit Portfolios neue Wege des selbstgesteuerten Arbeitens in der Schule
Pfeifer und Kriebel erläutern die Möglichkeiten des Portfolio-Konzeptes, hier verstanden als Konzept zur Anleitung und Unterstützung eines lebenslangen und selbstgesteuerten Lernens, und zeigen unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Sekundarstufe I.
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2007
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Pfeifer und Kriebel erläutern die Möglichkeiten des Portfolio-Konzeptes, hier verstanden als Konzept zur Anleitung und Unterstützung eines lebenslangen und selbstgesteuerten Lernens, und zeigen unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Sekundarstufe I. Pfeifer und Kriebel erläutern die Möglichkeiten des Portfolio-Konzeptes, hier verstanden als Konzept zur Anleitung und Unterstützung eines lebenslangen und selbstgesteuerten Lernens, und zeigen unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Sekundarstufe I |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 143 - 144 |
| Beschreibung: | 145 S. Ill., graph. Darst. 205 mm x 123 mm |
| ISBN: | 3525315376 3-525-31537-6 9783525315378 978-3-525-31537-8 |