Diskursfähigkeit als Paradigma schulischen Schreibens : ein Weg aus dem Dilemma zwischen Aufsatz und Schreiben

Diskursfähigkeit als Paradigma schulischen Schreibens ein Weg aus dem Dilemma zwischen Aufsatz und Schreiben

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Karg, Ina (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Frankfurt am Main u.a. Lang 2007
Ausgabe:1. Aufl
Schriftenreihe:Germanistik, Didaktik, Unterricht 1
Schlagworte:
Composition (Language arts) > Study and teaching > German language > Discourse analysis > Children > Writing > Deutschunterricht > Sekundarstufe > Kreatives Schreiben > Textverstehen > Aufsatz
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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