Diskursfähigkeit als Paradigma schulischen Schreibens ein Weg aus dem Dilemma zwischen Aufsatz und Schreiben

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Karg, Ina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 2007
Ausgabe:	1. Aufl
Schriftenreihe:	Germanistik, Didaktik, Unterricht 1
Schlagworte:	Composition (Language arts) > Study and teaching > German language > Discourse analysis > Children > Writing > Deutschunterricht > Sekundarstufe > Kreatives Schreiben > Textverstehen > Aufsatz
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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