Spielend Englisch lernen Möglichkeiten eines schülerorientierten landeskundlich-interkulturellen Fremdsprachenunterrichts an Grund-, Haupt- und Realschulen, analysiert am Beispiel der neuen Bundesländer
Zugl.: Chemnitz, Techn. Univ., Diss., 2006
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Frank & Timme
2006
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| Schriftenreihe: | Pädagogik
Band 3 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Cover Inhaltsverzeichnis |
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| Zusammenfassung: | Zugl.: Chemnitz, Techn. Univ., Diss., 2006 Spielen im Englischunterricht ist eine Herausforderung! Es gilt, den Schülern einerseits Spaß am Spracherwerb zu vermitteln, andererseits sollen sie aber auch konkret nachweisbare Ergebnisse erreichen. Die vorliegende Arbeit analysiert, welchen Beitrag die unterschiedlichen Formen des Spiels bei der Erziehung der Schüler zur interkulturellen Handlungs- und Kommunikationsfähigkeit leisten können. Es wird aufgezeigt, dass der Einsatz von Spielen eine Vielfalt von Möglichkeiten bietet, den Englischunterricht ebenso interessant wie abwechslungsreich zu gestalten und dabei lehrplanadäquate Lernziele zu erreichen. An konkreten Beispielen wird deutlich - Englischunterricht kann so viel mehr sein als das Auswendiglernen von Vokabeln und Grammatik. |
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| Beschreibung: | 324 S. 210 mm x 148 mm |
| ISBN: | 9783865960986 978-3-86596-098-6 3865960987 3-86596-098-7 |