Bindungsentwicklung im Vorschulalter die Fähigkeit zur Perspektivenübernahme als kognitive Grundlage der zielkorrigierten Partnerschaft

Zugl.: Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 2005

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Bovenschen, Ina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hamburg Kovač 2006
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Schriften zur Entwicklungspsychologie 11
Schlagworte:	Hochschulschrift > Vorschulkind > Perspektivenübernahme > Bindungstheorie
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Ausführliche Beschreibung Cover Inhaltstext
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