Kinder bei Tod und Trauer begleiten konkrete Hilfestellungen in Trauersituationen für Kindergarten, Grundschule und zu Hause
Zweifellos ist es verdienstvoll, sich Kindern, die Tod und Trauer zu verarbeiten haben, intensiv zu widmen. Absicht des genannten Buches ist es daher auch, konkrete Hilfestellungen und Anregungen hierzu in Trauersituationen bereitzustellen und das vor allem für Kindergärten, Grundschule und die häus...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Münster, Aachen
Ökotopia Verlag
2005
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| Schriftenreihe: | Pädagogische Kompetenz
Band 3 |
| Schlagworte: |
Lehrmittel
> Tod
> Trauer
> Vorschulerziehung
> Grundschulunterricht
> Kind
> Trauerarbeit
> Begleitung
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| Online Zugang: | Rezension Inhaltstext Cover |
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| Zusammenfassung: | Zweifellos ist es verdienstvoll, sich Kindern, die Tod und Trauer zu verarbeiten haben, intensiv zu widmen. Absicht des genannten Buches ist es daher auch, konkrete Hilfestellungen und Anregungen hierzu in Trauersituationen bereitzustellen und das vor allem für Kindergärten, Grundschule und die häusliche Situation. Ob das Buch allerdings diesem Anspruch gerecht werden kann, erscheint mir in mehrfacher Hinsicht zweifelhaft. Ich muss gestehen, dass ich beim Lesen des Buches manchmal etwas ratlos geblieben bin. Zum einen liegt es daran, dass die Autorinnen offensichtlich im Besonderem Bemühen um praktische Hilfestellungen jeden Bezug zu wissenschaftlicher Fachliteratur vermeiden. Aber auch als mit dem Thema beschäftigte Kindergärtnerinnen oder als betroffener Elternteil könnte man ja sicher das Bedürfnis haben, zu erfahren, wieweit vielfach einfach in den Raum gestellte Meinungen in Einklang zu entsprechender Fachliteratur sind. So etwa, wenn bestimmte Phasen der Auseinandersetzung mit Tod und Sterben bei Kindern dargestellt werden oder wenn unter dem Abschnitt 'Kinder trauern anders' ausgeführt wird, dass es bei Kindern keinen in Phasen erkennbaren Verlauf des Trauerns gebe, ohne dass z.B. darauf hingewiesen wird, dass solche Verlaufsmodelle auch bei Erwachsenen äußerst umstritten und problematisch sind und es sich eher um idealtypische als konkret vorfindbare oder gar zwangläufig aufeinanderfolgende Phasen handelt. |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seiten 118-119 Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 123 Seiten Illustrationen, Diagramme 255 mm x 190 mm |
| ISBN: | 3936286728 3-936286-72-8 9783936286724 978-3-936286-72-4 |