Was macht E-Learning erfolgreich? Grundlagen und Instrumente der Qualitätsbeurteilung
Bisherige Ansätze der Qualitätsevaluation von Lernsoftware eignen sich dafür, den State-of-the-Art der Produktentwicklung zu beschreiben und Vergleiche zwischen verschiedenen Anwendungen zu ziehen. Um jedoch Aussagen hinsichtlich der Wirkung auf die Lernenden und über die praktische Bewährung einer...
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| Weitere Verfasser: | , |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Berlin, Heidelberg u.a.
Springer
2004
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Rezension Klappentext Kapitel 1 Inhaltsverzeichnis Cover Inhaltstext http://digitale-objekte.hbz-nrw.de/webclient/DeliveryManager?pid=1492493&custom_att_2=simple_viewer |
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| Zusammenfassung: | Bisherige Ansätze der Qualitätsevaluation von Lernsoftware eignen sich dafür, den State-of-the-Art der Produktentwicklung zu beschreiben und Vergleiche zwischen verschiedenen Anwendungen zu ziehen. Um jedoch Aussagen hinsichtlich der Wirkung auf die Lernenden und über die praktische Bewährung einer E-Learning- Anwendung zu erhalten, müssen Lernvoraussetzungen, effektive Lernprozesse auf Seiten der Lernenden, Wechselwirkungen zwischen Design-Merkmalen und Lernenden sowie die Rahmenbedingungen des Einsatzes einer E-Learning-Anwendung stärker in den Mittelpunkt gerückt werden. Neben theoretischen Grundlagen bietet das Buch einen Überblick über neue Ansätze der Qualitätsevaluation von E- Learning, in denen den Lernenden stärkeres Gewicht gegenüber den Merkmalen der E-Learning-Anwendung gegeben wird. Diese Ansätze versprechen eine verbesserte Qualitätsberurteilung und hohe praktische Relevanz. Eine kommentierte Linkliste zum Thema Qualitätsbeurteilung und ein im Anhang abgedruckter neu entwickelter online-Kriterienkatalog runden das Werk für den praktischen Einsatz der vorgestellten Methoden ab. TOC:Schenkel/Tergan: Einführung Grundlagen: Was macht Lernen erfolgreich; Erfolgsfaktoren für E-Learning; Was macht kooperatives E-Learning in der beruflichen Weiterbildung erfolgreich?; Qualitätkriterien für IT-basierte Lernmedien - nützlich oder unsinnig?; Die Akzeptanz von E-Learning; Lerntechnologiestandards: Gegenwart und Zukunft Webgestützte Instrumente zur Evaluation von E-Learning: Ein webbasiertes Werkzeug für transferorientierte Evaluation; Evaluationen im Evaluationsnetz; Praxisorientierte Qualitätsanalyse von Lernsoftware; Zertifizierung und Assessment im Rahmen eines Blended-Learning-Konzeptes; Qualitätsverbesserung von E-Learning durch vergleichende Test Die neue DIN-Norm zur Qualitätsbeurteilung von E-Learning Kommentierte Sammlung von Links zur Qualitätsevaluation von E-Learning Anhang: Katalog von Kriterien zur Qualitätsbeurteilung von E-Learning |
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| Beschreibung: | Literaturangaben Enth. 13 Beitr |
| Beschreibung: | X, 192 S Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783540206767 978-3-540-20676-7 3540206760 3-540-20676-0 |