In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen eine Fallstudie über die Verlaufslogik fächerübergreifenden Projektunterrichts und die Erfahrungen der Schüler

Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2002

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rabenstein, Kerstin (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Opladen Leske + Budrich 2003
Schriftenreihe:	Forschung Erziehungswissenschaft 182
Schlagworte:	Hochschulschrift > Fächerübergreifender Unterricht > Projektunterricht > Gymnasium > Oberstufe > Unterrichtsforschung > Projekt > Sekundarstufe 2
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Cover
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!