Sichtweisen zu Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule eine qualitative Untersuchung zu den Subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und -lehrern

Zugl.: Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2001 u.d.T.: Guder, Klaus-Ulrich: Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht aus der Sicht von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Guder, Klaus-Ulrich (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hildesheim u.a. Franzbecker 2002
Schriftenreihe:	Texte zur mathematischen Forschung und Lehre 18
Schlagworte:	Hochschulschrift > Rechenschwäche > Mathematikunterricht > Grundschule > Schulmathematik
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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