Die verkopfte Schule kleine Schritte zu einer "anderen" Schule
Voigt, seit vielen Jahren im Schuldienst, plädiert für eine weniger "verkopfte" Schule. Mit vielen Beispielen und Geschichten aus ihrem Schulalltag zeigt sie, welche negativen Auswirkungen ein verkopftes Denken auf das Schülerverhalten haben kann und wie die ihrer Meinung nach unverzichtba...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2002
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis Cover |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen 
| Zusammenfassung: | Voigt, seit vielen Jahren im Schuldienst, plädiert für eine weniger "verkopfte" Schule. Mit vielen Beispielen und Geschichten aus ihrem Schulalltag zeigt sie, welche negativen Auswirkungen ein verkopftes Denken auf das Schülerverhalten haben kann und wie die ihrer Meinung nach unverzichtbaren körperlichen und emotionalen Dimensionen des Lernens in der Schule zur Geltung kommen können. - In 1. Linie für Lehrer, denen viele Überlegungen und Forderungen aus der Geschichte der Pädagogik als reformpädagogische Ideen bekannt vorkommen werden. (3 S) |
|---|---|
| Beschreibung: | 159 S Ill 22 cm |
| ISBN: | 3608943609 3-608-94360-9 |