Communities of practice learning, meaning, and identity

Literaturverz. S. [301] - 307

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wenger-Trayner, Étienne (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge u.a. Cambridge Univ. Press 2002
Ausgabe:	1. paperback ed., repr.
Schriftenreihe:	Learning in doing : social, cognitive, and computational perspectives
Schlagworte:	Learning, Psychology of > Learning > Social aspects > Soziales Lernen > Lerntheorie
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