Forschungsprojekt "Mathematische Begründungen in der Grundschule" Vorschläge für Lernumgebungen zum Begründen im Mathematikunterricht in der Grundschule; Anhang zum Abschlußbericht des DFG-Projekts

Bibliographische Detailangaben

Körperschaft:	Universität Dortmund Institut für Didaktik der Mathematik (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Veröffentlicht:	Dortmund FB Mathematik, Inst. f. Entwicklung u. Erforschung (IEEM), Univ. 2000
Schriftenreihe:	Steinbring, Heinz Epistemologische und sozial-interaktive Bedingungen der Konstruktion mathematischer Wissensstrukturen (im Unterricht der Grundschule) Bd. 3
Schlagworte:	Forschungsbericht
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