Peer culture and interactions among Japanese children

Cambridge, Mass., Harvard Univ. , Diss., 1989

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kelly, Victoria Elizabeth (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	1989
Schlagworte:	Hochschulschrift > Japan > Kind > Gleichheit > Vorstellung > Interaktion
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Cambridge, Mass., Harvard Univ. , Diss., 1989
Beschreibung:	VIII, 186 S