Experimental Studies of College Teaching The Effect of Examination on Permanence of Learning

New York, Columbia Univ., Diss

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Jones, Harold E. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: New York 1923
Schlagworte:
Memory > Examinations > Dissertation > Hochschulschrift
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:New York, Columbia Univ., Diss
Beschreibung:Repr. from: Archives of Psychology ; 68
Beschreibung:71 S
Tab
8°