Abwehrverhalten und Theoriefeindlichkeit beim Lernen von Lehrern Beitrag zu einer positiven Wendung durch interdisziplinär fundierte Fort- und Weiterbildung

Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 1986

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Botte, Gabriele (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Ges. zur Förderung Arbeitsorientierter Forschung u. Bildung 1986
Schriftenreihe:	Serapion Leben und Erkenntnis
Schlagworte:	Hochschulschrift > Lehrerfortbildung > Lernpsychologie > Berufsschullehrer > Theorie
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