Metakognition im Unterricht Optimierung des Problemlöseverhaltens durch selbstreflexive Prozesse

Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1994

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ehrhard, Thomas (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Wien u.a. Lang 1995
Schriftenreihe:	Europäische Hochschulschriften / 11 624
Schlagworte:	Problemlösen > Lernen > Kognition > Unterricht > Training > Hochschulschrift > Metakognition > Mathematikunterricht > Leistungskurs > Projekt
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1994
Beschreibung:	X, 293 S. graph. Darst.
ISBN:	3631483147 3-631-48314-7