Lehrer(in) sein in Mitteleuropa : eine empirische Studie in Erkundungsabsicht zur Erfassung der täglichen Unterrichtsarbeit (Arbeitsweisen, zeitlicher Aspekt) sowie der besonderen Arbeitsbelastung in ausgewählten Bereichen bei Lehrern der Sekundarstufe I in Österreich, der Tschechischen Republik, in Ungarn, in der Slowakischen Republik und in Slowenien

Lehrer(in) sein in Mitteleuropa eine empirische Studie in Erkundungsabsicht zur Erfassung der täglichen Unterrichtsarbeit (Arbeitsweisen, zeitlicher Aspekt) sowie der besonderen Arbeitsbelastung in ausgewählten Bereichen bei Lehrern der Sekundarstufe I in Österreich, der Tschechischen Republik, in Ungarn, in der Slowakischen Republik und in Slowenien

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Europahaus Burgenland Internationaler Arbeitskreis (BerichterstatterIn)
Weitere Verfasser: Seebauer, Renate (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Wien Mandelbaum-Verl. 1997
Schriftenreihe:Pädagogische Reihe
Schlagworte:
Aufsatzsammlung > Mitteleuropa > Berufszufriedenheit > Lehrer > Sekundarstufe 1 > Internationaler Vergleich > Lehrerbildung > Geschichte
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