Lehrer(in) sein in Mitteleuropa eine empirische Studie in Erkundungsabsicht zur Erfassung der täglichen Unterrichtsarbeit (Arbeitsweisen, zeitlicher Aspekt) sowie der besonderen Arbeitsbelastung in ausgewählten Bereichen bei Lehrern der Sekundarstufe I in Österreich, der Tschechischen Republik, in Ungarn, in der Slowakischen Republik und in Slowenien

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Europahaus Burgenland Internationaler Arbeitskreis (BerichterstatterIn)
Weitere Verfasser:	Seebauer, Renate (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wien Mandelbaum-Verl. 1997
Schriftenreihe:	Pädagogische Reihe
Schlagworte:	Aufsatzsammlung > Mitteleuropa > Berufszufriedenheit > Lehrer > Sekundarstufe 1 > Internationaler Vergleich > Lehrerbildung > Geschichte
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