Probleme von Gesamtschülern bei ausgewählten Teilaspekten des Bruchzahlbegriffs eine empirische Untersuchung

Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 1997

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Neumann, Rainer (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Lage Jacobs 1997
Schlagworte:	Hochschulschrift > Bruchzahl > Zahlbegriff > Verstehen > Gesamtschüler > Mathematikunterricht > Schuljahr 7
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