Unterschiedliche Schülerleistungen im Zahlen- und Sachrechnen nach vier Grundschuljahren Ergebnisse und Interpretation einer empirischen Untersuchung in 16 Grundschulklassen am Ende des 4. Schuljahres

Hannover, Pädag. Hochsch. Niedersachsen, Diplomarbeit, 1974

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Borsum, Werner (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1974
Schlagworte:	Hochschulschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!